Das Programm ist für ein Schuljahr konzipiert und umfasst eine initiale Projektwoche und eine Verstetigungsphase sowie eine konzeptuelle Planungs- und abschließende Evaluationsphase.

In der initialen Projektwoche werden die Themen und Ziele der Zusammenarbeit mit den Kindern entwickelt und eine gemeinsame Vertrauensbasis geschaffen. Dabei ist die Möglichkeit der Einflussnahme der Kinder auf die Programmgestaltung ein zentrales Element der Maßnahme. Die Kinder erleben so den Wert ihrer Ideen und Vorstellungen für das gemeinsame Projekt.

In allen Programmteilen werden die Kinder mit Herausforderungen konfrontiert, bei deren Lösung sie Momente der Selbstwirksamkeit erleben und dadurch die Chance bekommen, persönlich zu wachsen, Selbstvertrauen, aber auch Frustrationstoleranz aufzubauen.